Imparare a insegnare in biblioteca/Tra le onde della conoscenza: un vademecum per la programmazione della formazione in biblioteca/Definire la programmazione, immaginare un’implementazione

Proposta per una programmazione di un corso di formazione

“Osservare il Fondo Marino”: Un Vademecum per la Formazione Bibliotecaria Innovativa

Introduzione

Nel dinamico mondo dell'informazione, la biblioteca si configura sempre più come un ecosistema vivace, un "fondo marino" ricco di risorse e opportunità. In questo contesto, il bibliotecario assume il ruolo di esploratore e guida, capace di navigare le correnti dell'informazione e di condurre gli utenti alla scoperta di tesori nascosti, proponendo un corso di formazione innovativo: "Osservare il fondo marino". Utilizzando  la metafora dell'ambiente marino si possono sviluppare competenze informative e digitali, attraverso un apprendimento attivo e coinvolgente.

La Metafora del Fondo Marino: Un Approccio Innovativo alla Formazione

La scelta della metafora del fondo marino non è casuale. Essa rappresenta la complessità e la varietà del mondo dell'informazione, con le sue diverse "specie marine" (risorse), "correnti" (tecniche di ricerca) e "maree" (cronoprogramma). Questa metafora permette di:

• Rendere concetti complessi più accessibili: L'immagine del fondo marino evoca un mondo familiare e affascinante, facilitando la comprensione di concetti astratti come la ricerca informativa e l'utilizzo delle risorse digitali.
• Stimolare l'immaginazione e la creatività: La metafora invita i partecipanti a esplorare e a scoprire, incoraggiando un approccio attivo e partecipativo all'apprendimento.
• Promuovere una visione olistica dell'informazione: Il fondo marino rappresenta un ecosistema interconnesso, dove ogni elemento svolge un ruolo fondamentale. Allo stesso modo, le risorse e le tecniche informative sono interdipendenti e contribuiscono a un'esperienza di ricerca completa.

Organizzazione e Implementazione del Corso

Il corso "Osservare il fondo marino" è strutturato in diverse fasi, che comprendono la definizione degli obiettivi, l'analisi del pubblico, la progettazione delle attività e la valutazione dei risultati.

1. Definizione degli Obiettivi

Gli obiettivi del corso sono:

• Sviluppare competenze di ricerca informativa e utilizzo delle risorse digitali.
• Promuovere la capacità di valutare e selezionare informazioni pertinenti.
• Incoraggiare l'utilizzo creativo delle risorse informative per la produzione di contenuti.
• Favorire la collaborazione e lo scambio di conoscenze tra i partecipanti.

2. Analisi del Pubblico

Il corso è rivolto a studenti e studentesse, ma può essere proposto a  diverse tipologie di utenti. L'analisi del pubblico prevede:

• La raccolta di informazioni sulle esigenze e le aspettative dei/delle partecipanti.
• La valutazione del livello di competenze informative e digitali del gruppo.
• L'identificazione di eventuali barriere all'apprendimento.

3. Struttura del Corso

Il corso si articola in lezioni tematiche online, attività pratiche in presenza e una valutazione finale. Le lezioni online, sia sincrone che asincrone per un totale di 15 ore divise in 5 incontri di 3 ore con cadenza settimanale,  che coprono i seguenti argomenti:

• "Navigare tra le correnti": tecniche di ricerca avanzate e utilizzo di database specializzati.
• "Diversità della specie marina": esplorazione delle diverse tipologie di risorse informative (libri, periodici, banche dati, risorse web).
• "Le maree": pianificazione e gestione del tempo nella ricerca informativa.
• Test finale in presenza con l'utilizzo di Panquiz.

Le attività pratiche in presenza prevedono la realizzazione di un "acquario informativo", un progetto collaborativo in cui i partecipanti, divisi in gruppi, creano una presentazione multimediale su un tema specifico, utilizzando le risorse a disposizione.

4. Metodologia e Risorse

Il corso adotta una metodologia didattica attiva e partecipativa, che prevede:

• Apprendimento esperienziale: i/le partecipanti imparano attraverso la pratica e la sperimentazione.
• Lavoro di gruppo: la collaborazione favorisce lo scambio di conoscenze e la costruzione di un apprendimento condiviso.
• Integrazione di risorse multimediali: video, immagini e simulazioni rendono l'apprendimento più coinvolgente e stimolante.

Le risorse necessarie per il corso includono:

• Piattaforma per la formazione a distanza (Moodle, Zoom, Teams).
• Aula attrezzata per le attività pratiche e la valutazione finale.
• Supporto dell'ufficio formazione e di bibliotecari esperti in comunicazione.

5. Valutazione e Feedback

La valutazione del corso prevede:

• La raccolta di feedback dai partecipanti attraverso questionari e interviste.
• La valutazione dei progetti realizzati durante le attività pratiche.
• L'analisi dei risultati del test finale.

I feedback raccolti saranno utilizzati per migliorare il corso e per adattarlo alle esigenze dei futuri partecipanti.

Considerazioni Finali: Verso il Mare Aperto

Il corso "Osservare il fondo marino" rappresenta un modello innovativo di formazione bibliotecaria, che valorizza la metafora e l'apprendimento attivo. Attraverso questo corso, i bibliotecari e le bibliotecarie possono guidare gli utenti alla scoperta del vasto e affascinante mondo dell'informazione, preparandoli ad affrontare le sfide del futuro. Dopo aver esplorato il fondo marino, possiamo alzare lo sguardo verso il mare aperto, pronti a navigare verso nuovi orizzonti di conoscenza.