Template:Imparare a insegnare in biblioteca
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Indice del libro
- IntroduzioneImparare a insegnare in biblioteca/Introduzione Patrizia Lùperi
- Conoscere i propri pubblici per progettare percorsi formativiImparare a insegnare in biblioteca/Conoscere i propri pubblici per progettare percorsi formativi/ Rita Bertani, Paola Brocero, Carla Colombati, Camilla Notarbartolo
- Mappe e bussole pedagogiche per l’azione educativa efficace del bibliotecario formatoreImparare a insegnare in biblioteca/Mappe e bussole pedagogiche per l’azione educativa efficace del bibliotecario formatore Federico Marchetto, Luisa Marquardt, Tommaso Paiano, Susanna Pedrotti
- Navigare le complessità scolastiche. Metodologie e strumenti per il bibliotecario strategicoImparare a insegnare in biblioteca/Navigare le complessità scolastiche. Metodologie e strumenti per il bibliotecario strategico Mariacristina Perich, Paola Pistone, Maria Spanovangelis
- Media information literacy: esame di alcuni progetti in corso e prospettive futureImparare a insegnare in biblioteca/Media information literacy: esame di alcuni progetti in corso e prospettive future Daniele Ciocci, Corrado De Cicco, Daniela Ficini, Damiano Orru
- Il disegno del corso o il programma? Verso quale spiaggia approdare?Imparare a insegnare in biblioteca/Il disegno del corso o il programma? Verso quale spiaggia approdare? Maria Giacobbe, Patrizia Lùperi, Immacolata Murano
- Tra le onde della conoscenza: un vademecum per la programmazione della formazione in bibliotecaImparare a insegnare in biblioteca/Tra le onde della conoscenza: un vademecum per la programmazione della formazione in biblioteca Silvia Bruni, Silvia Lombardo, Matteo Paissan, Emanuela Raimondi, Alessia Zanin-Yost
- L'arte della formazioneImparare a insegnare in biblioteca/Tra le onde della conoscenza: un vademecum per la programmazione della formazione in biblioteca/L'arte della formazione
- Vincere la paura, circoscrivere il problema, individuare fonti d’ispirazione e da chi imparare, valutare le risorseImparare a insegnare in biblioteca/Tra le onde della conoscenza: un vademecum per la programmazione della formazione in biblioteca/Vincere la paura, circoscrivere il problema, individuare fonti d’ispirazione e da chi imparare, valutare le risorse
- Chiarire bisogni e obiettivi, scomporre i problemi, adottare metodiImparare a insegnare in biblioteca/Tra le onde della conoscenza: un vademecum per la programmazione della formazione in biblioteca/Chiarire bisogni e obiettivi, scomporre i problemi, adottare metodi
- Definire la programmazione, immaginare un’implementazioneImparare a insegnare in biblioteca/Tra le onde della conoscenza: un vademecum per la programmazione della formazione in biblioteca/Definire la programmazione, immaginare un’implementazione
- Valutare, migliorare e rinnovareImparare a insegnare in biblioteca/Tra le onde della conoscenza: un vademecum per la programmazione della formazione in biblioteca/Valutare, migliorare e rinnovare
- Essere creativiImparare a insegnare in biblioteca/Tra le onde della conoscenza: un vademecum per la programmazione della formazione in biblioteca/Essere creativi
- La formazione come leva di comunitàImparare a insegnare in biblioteca/Tra le onde della conoscenza: un vademecum per la programmazione della formazione in biblioteca/La formazione come leva di comunità