Insegnare fisica/Didattica tradizionale

Questo capitolo contiene suggerimenti e avvertenze legate all'insegnamento tradizionale dei vari argomenti, in particolare utilizzando molto del materiale presente nel classico libro "Guida all'insegnamento della fisica" di Arons. Quando possibile, i vari argomenti dovrebbero essere collegati ai vari temi disciplinari.

Aspetti introduttivi

• Aree e volumiInsegnare fisica/Didattica tradizionale/Aree e volumi
• Rapporti e divisioniInsegnare fisica/Didattica tradizionale/Rapporti e divisioni
• EquazioniInsegnare fisica/Didattica tradizionale/Equazioni
• VettoriInsegnare fisica/Didattica tradizionale/Vettori
• Esperienze di laboratorio
• Software utili per l'insegnamento degli aspetti introduttivi

Cinematica

• Moto rettilineoInsegnare fisica/Didattica tradizionale/Moto rettilineo
• GraficiInsegnare fisica/Didattica tradizionale/Grafici
• Risoluzione di problemiInsegnare fisica/Didattica tradizionale/Risoluzione di problemi
• Moto di un proiettileInsegnare fisica/Didattica tradizionale/Moto di un proiettile
• Moto circolareInsegnare fisica/Didattica tradizionale/Moto circolare
• Esperienze di laboratorio di cinematica
• Software utili per l'insegnamento della cinematica

Dinamica

• I tre principi della dinamicaInsegnare fisica/Didattica tradizionale/I tre principi della dinamica
• Disegni per la risoluzione di problemiInsegnare fisica/Didattica tradizionale/Disegni per la risoluzione di problemi
• Tipologie di forzeInsegnare fisica/Didattica tradizionale/Tipologie di forze
• GravitàInsegnare fisica/Didattica tradizionale/Gravità
• Esperienze di laboratorio di dinamica
• Software utili per l'insegnamento della dinamica

Quantità di moto ed energia

• Vocaboli e fenomeni quotidianiInsegnare fisica/Didattica tradizionale/Vocaboli e fenomeni quotidiani
• Quantità di moto
• Lavoro
• Energia e forze dissipativeInsegnare fisica/Didattica tradizionale/Energia e forze dissipative
• Esperienze di laboratorio su energia e quantità di moto
• Software utili per l'insegnamento della quantità di moto e dell'energia

Fluidi

• PressioneInsegnare fisica/Didattica tradizionale/Pressione
• Legge di StevinoInsegnare fisica/Didattica tradizionale/Legge di Stevino
• Il principio di PascalInsegnare fisica/Didattica tradizionale/Il principio di Pascal
• Legge di Archimede
• Esperienze di laboratorio sui fluidi
• Software utili per l'insegnamento dei fluidi

Calore e Termodinamica

• Calore e dilatazioniInsegnare fisica/Didattica tradizionale/Calore e dilatazioni
• Capacità termica e calore specifico
• Leggi dei gas ideali
• I principi della termodinamicaInsegnare fisica/Didattica tradizionale/I principi della termodinamica
• Le trasformazioni termodinamiche
• Esperienze di laboratorio sulla termodinamica
• Software utili per l'insegnamento della termodinamica

Elettrostatica

• Nozioni introduttive: interazione elettrica ed elettricità da sfregamentoInsegnare fisica/Didattica tradizionale/Nozioni introduttive: interazione elettrica ed elettricità da sfregamento
• Incomprensioni sulla nomenclatura di baseInsegnare fisica/Didattica tradizionale/Incomprensioni sulla nomenclatura di base
• Legge di CoulombInsegnare fisica/Didattica tradizionale/Legge di Coulomb
• Distribuzione e conservazione della caricaInsegnare fisica/Didattica tradizionale/Distribuzione e conservazione della carica
• Campo elettricoInsegnare fisica/Didattica tradizionale/Campo elettrico
• Esperienze di laboratorio sull'elettrostatica
• Software utili per l'insegnamento dell'elettrostatica

Circuiti

• Collegamenti con l'elettrostaticaInsegnare fisica/Didattica tradizionale/Collegamenti con l'elettrostatica
• Concetti base sui circuitiInsegnare fisica/Didattica tradizionale/Concetti base sui circuiti
• Legge di OhmInsegnare fisica/Didattica tradizionale/Legge di Ohm
• Esperienze di laboratorio sui circuitiInsegnare fisica/Didattica tradizionale/Esperienze di laboratorio sui circuiti
• Software utili per l'insegnamento dei circuiti

Elettromagnetismo

• Magneti
• Teorema di AmpèreInsegnare fisica/Didattica tradizionale/Teorema di Ampère
• Legge di Faraday
• Campo magneticoInsegnare fisica/Didattica tradizionale/Campo magnetico
• Esperienze di laboratorio sull'elettromagnetismoInsegnare fisica/Didattica tradizionale/Esperienze di laboratorio sull'elettromagnetismo
• Software utili per l'insegnamento dell'elettromagnetismo

Onde

• Nozioni preliminariInsegnare fisica/Didattica tradizionale/Nozioni preliminari
• Treni d'onda periodiciInsegnare fisica/Didattica tradizionale/Treni d'onda periodici
• Aspetti didattici integrativiInsegnare fisica/Didattica tradizionale/Aspetti didattici integrativi
• Esperienze di laboratorio sulle onde
• Software utili per l'insegnamento delle onde

Ottica

• Aspetti introduttiviInsegnare fisica/Didattica tradizionale/Aspetti introduttivi
• RiflessioniInsegnare fisica/Didattica tradizionale/Riflessioni
• Lenti sottiliInsegnare fisica/Didattica tradizionale/Lenti sottili
• Ottica FisicaInsegnare fisica/Didattica tradizionale/Ottica Fisica
• Esperienze di laboratorio sull'ottica
• Software utili per l'insegnamento dell'ottica

Relatività ristretta

• Concezioni preliminariInsegnare fisica/Didattica tradizionale/Concezioni preliminari
• Trasformazioni di LorentzInsegnare fisica/Didattica tradizionale/Trasformazioni di Lorentz
• Software utili per l'insegnamento della relatività ristretta

Primi elementi di meccanica quantistica

• Preliminari storiciInsegnare fisica/Didattica tradizionale/Preliminari storici
• L'elettroneInsegnare fisica/Didattica tradizionale/L'elettrone
• L'atomo di BohrInsegnare fisica/Didattica tradizionale/L'atomo di Bohr
• L'effetto fotoelettrico e il fotoneInsegnare fisica/Didattica tradizionale/L'effetto fotoelettrico e il fotone
• Esperienze di laboratorio sulla meccanica quantistica
• Software utili per l'insegnamento della meccanica quantistica

Didattica generica da svolgere in classe

• Esercitazioni da svolgere in classeInsegnare fisica/Didattica tradizionale/Esercitazioni da svolgere in classe
• Correzione delle verificheInsegnare fisica/Didattica tradizionale/Correzione delle verifiche